音乐(lè)教育类包括哪些专(zhuān)业(yè)类别(bié)，音乐教育(yù)类包括哪些(xiē)专业(yè)是音乐(lè)教育类(lèi)一般(bān)特指音乐教育专业的。

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音乐教育类包括(kuò)哪些专(zhuān)业类(lèi)别(bié)，音乐教育(yù)类包括哪些专业(yè)

　　该专业(yè)主要(yào)培养(yǎng)和造就适应社会(huì)主义市场经济建设和(hé)教育改(gǎi)革(gé)发展需要的具(jù)有较好音乐素养和教学能力的(de)专门人才。

　　开设此(cǐ)专业(yè)的(de)院校有中央音乐学院(yuàn)、上海音乐学(xué)院、天津音乐学(xué)院、重庆师范大学(xué)、西华师范(fàn)大学、河北师范大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作(zuò)曲、音(yīn)乐教(jiào)育(yù)等六个(gè)专业，其中(zhōng)音乐艺考主要分(fēn)为两个方向，一个是音乐教育类，另一个就是音乐表(biǎo)演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作曲的英文是(shì)compose/composition，即(jí)“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素(sù)材(cái)进(jìn)行整(zhěng)合、组装(zhuāng)、创造性地(dì)安排与使用(yòng)。

　　早期(qī)的音乐中，作品(pǐn)必(bì)须能够顺利(lì)进(jìn)行演奏才算(suàn)完(wán)成全部(bù)的作曲工作。

　　并(bìng)且(qiě)，创作能够(gòu)演(yǎn)奏出来的音乐才能算是作(zuò)曲。

　　随着音(yīn)乐制作(zuò)（Music production）技(jì)术的发展，某些声(shēng)部(bù)最后(hòu)即便没(méi)有实现演奏(zòu)，或者说部分音响并不适合真实(shí)演(yǎn)奏(zòu)或(huò)无法(fǎ)演奏(zòu)，也可(kě)通过电(diàn)子设(shè)备(bèi)获(huò)得想要(yào)的音乐(lè)效(xiào)果。

　　所以当今(jīn)看(kàn)来(lái)，创(chuàng)作某些(xiē)即便(biàn)没有最后的演奏步骤的音乐(lè)也属(shǔ)于作曲。

　　作(zuò)曲是在完成音乐内容的(de)创(chuàng)作。

　　音乐(lè)中(zhōng)所有元素都服务于音乐(lè)内容，每个声部都是平等的。

　　任何音乐(lè)形式(shì)（包(bāo)括单(dān)声部音乐与(yǔ)纯打击乐音乐）至少会包含织体、曲式、编(biān)配、速度(dù)、节拍。

　　改变这些的其中1页是一面还是两面啊，1页是一张还是一面一个因素就有可能(néng)改(gǎi)变一(yī)首(shǒu)音乐的内容(róng)，明(míng)确这些才能称为作曲。

　　和声(shēng)、复调(diào)、曲式分析(xī)与管弦(xián)乐(lè)法(fǎ)，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你想(xiǎng)主(zhǔ)修音乐，并且想在毕业(yè)后找到(dào)一份(fèn)稳(wěn)定的(de)工(gōng)作(zuò)，那(nà)么音(yīn)乐(lè)教育是一个不错的选择(zé)。

　　事实上(shàng)这(zhè)也是大多数音乐专业毕(bì)业生的(de)选择。

　　如果你想成为一名私人乐器教师或(huò)K-12音(yīn)乐(lè)教师(shī)，大多(duō)数学校都会(huì)要求你有一个(gè)学士(shì)学位，而大学(xué)教(jiào)师就需要硕士或博士学位。

　　就拿(ná)美国举例(lì)来说，学生的(de)音乐(lè)教育学(xué)位课程可(kě)以为自己(jǐ)在大(dà)学所在州的认(rèn)证(zhèng)做准备(bèi)，所以如(rú)果(guǒ)学(xué)生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课(kè)程，不一定有资格在伊利诺斯(sī)州任教。

　　而中国的情况就各有(yǒu)不(bù)同，每个地区每个学校的(de)要求都(dōu)不尽相同。

　　3、音(yīn)乐表演(yǎn)在本科和研究生(shēng)阶段，音(yīn)乐表演课程给学生时间和(hé)资源来(lái)专注于演(yǎn)奏音乐(lè)和磨练他们在一种主要乐(lè)器上的技(jì)能。

　　这些课程要(yào)求学生在入学前参加试镜，培训学生(shēng)成为表演家、音乐治疗师、私(sī)人乐器教师、歌(gē)剧演唱家、指挥家、教(jiào)堂(táng)管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作(zuò)/录音艺术电子音(yīn)乐制作，电子(zi)音乐(lè)制作(zuò)又名(míng)MIDI制作(zuò)，是(shì)九十年代随着电脑的产生兴起而(ér)兴起的一种(zhǒng)在电脑上完成制作的音乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实(shí)用、最(zuì)热门(mén)的专(zhuān)业(yè)无疑(yí)非(fēi)电子音乐制作(zuò)莫(mò)属(shǔ)。

　　音(yīn)乐技术(shù)/录音艺术的学(xué)生将学习音(yīn)乐技术硕士学(xué)位(wèi)所(suǒ)需(xū)的(de)录(lù)音、音乐(lè)制作、现场(chǎng)声音(yīn)、电子音乐、信(xìn)号处(chù)理、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技术(s1页是一面还是两面啊，1页是一张还是一面hù)、音乐认知、音乐信息(xī)学(xué)等领域的(de)高级(jí)技能。

　　需要(yào)学生(shēng)在(zài)音(yīn)乐(lè)技术的所有领域(yù)都拥(yōng)有坚实的基础，通过与音乐表(biǎo)演和作曲专(zhuān)业的(de)学生合作(zuò)，尝试在实验性音乐与传统音乐之间建(jiàn)立联系。

　　5、编曲(qū)唱作务敏锐度，以进(jìn)入(rù)竞争激烈的(de)词曲创作领域。

　　学(xué)生将参(cān)加作曲相关的一对一课程，发展特定的技(jì)能和自己(jǐ)的(de)风格，并获得在不断发展的音(yīn)乐(lè)产业中(zhōng)工作所需要的一系列工具和技术。

　　偏向(xiàng)于流行(xíng)音乐方(fāng)面的作曲编曲，招(zhāo)收的很(hěn)多都是在(zài)唱(chàng)歌方面有不错(cuò)基础的学(xué)生，在软件的学习(xí)上不会太过强求，更偏向(xiàng)于音乐的创造性。

　　研究的(de)很多方面也(yě)是(shì)现(xiàn)代流行音乐方面(miàn)的风格(gé)、创作方式等。

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